怎么鼓励孩子(鼓励孩子)

百科知道 2022-11-23 09:12:14 阅读: 评论:0 编辑
怎么鼓励孩子(鼓励孩子)

大家好,我是布谷妈~

家里老人总说,我和宝爸太惯着孩子。

比如布妞不吃饭,就该骂一骂,凶着让她吃完。而我和宝爸的方法,总是说,哎呀,你肚里的精灵说它好饿,它好想吃点青菜和米饭啊。

布妞听后,开始吃饭,吃完还要问我们,精灵说什么?

我们回答,精灵说谢谢布妞给它吃这么好的青菜,这样它就有力气打败细菌了。

家里老人听不下去了,说孩子都给你们惯坏了,哪有这样哄着吃的。孩子被夸多了,容易骄傲。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图1)

老人这话没错,但是只说对了一半。孩子被夸多了,确实容易骄傲,而且不利于他性格的形成。但我和宝爸的做法,并不是夸奖,而是鼓励。

夸奖和鼓励,有什么区别呢?

一:夸奖和鼓励的区别

比如孩子把饭吃完,家长马上说,宝宝你真棒。孩子画画,家长说,你画得真好看。孩子做个啥,家长都要拍个“彩虹屁”,你真的太优秀了,太厉害了,简直就是天才。

这是夸奖。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图2)

因为家长强调的是结果。孩子吃饭的结果是很棒,画画的结果是好看,做事情的结果是优秀、厉害。

但如果,我们换一种说法。孩子把饭吃完,我们说,我看见你把碗里的饭都吃掉了,而且还吃了小半碗青菜。孩子画画,我们说,哇,画里边有一条小鱼儿在海里游,岸边还有一颗椰子树,天空还飞着海鸥呢。

这是鼓励。

因为我们引导孩子看到了行为过程。他吃饭的过程,还有他画画的过程。这个过程,是需要经过努力达到或者克服某些困难才做到的。

夸奖孩子和鼓励孩子,看似只有细微的差别,但对孩子的影响却很深远。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图3)

二:两者不同的影响

著名心理学家卡罗尔和他的团队,曾花了十年时间追踪研究,想探索表扬和鼓励对孩子到底有什么样的影响。

他们把孩子随机分为两组,然后使用两种不同的方法,一组采用夸奖,而另一组采用鼓励。

多年后,他们发现,被夸奖的孩子,不敢接受新的挑战,而且受挫能力差,无法接受批评。而被鼓励的孩子,却非常自信,敢于接受挑战,敢于不断突破自我。

这到底是为什么呢?

原来,被夸“聪明”的孩子,虽然短时间内,能激励他去做一些事。但被夸多了,他们就真的认为,自己非常聪明。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图4)

而聪明,是一种天赋,不需要付出努力。所以,他们并不愿意付出艰辛的努力。相反,他们还不愿迎接新的挑战,因为一旦失败了,那别人不就认为他不聪明了吗?

这种打击,是“聪明”的孩子无法接受的,所以,他们一般会靠“天”吃饭,而不怎么努力。

当年“伤仲永”,大概就是这么个情况,小时候聪明,长大后反而平庸了。

但被鼓励的孩子,他看到的,是自己努力的过程。他也明白,所有的成功和成就,不是老天爷赏给他的,而是靠自己一步一步辛苦付出才得来的。

这样的孩子,他们会很自信,相信自己的能力,并且勇往直前,不断进取。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图5)

三:如何鼓励?

区分了夸奖和鼓励的区别,那我们在生活中,可以怎样具体地运用呢?

心理学家鲁道夫提出了3种鼓励型的话语,家长在生活中,可以多和孩子说,每天说一说,让孩子变得越来越自信。

①第一种:描述型的鼓励

既然夸奖是说结果,而鼓励是看到过程,那我们在鼓励孩子时,就是把孩子做的这个事情,描述出来,让孩子受到肯定。

比如孩子把玩具都收回了玩具箱,我们停止夸孩子“好棒”“好厉害”。而应把你看到的过程描述出来,我看到你把积木都放在箱子里了;布娃娃也都整整齐齐地躺在沙发上;玩具汽车和机器人都回到盒子里睡觉啦;地板上一个玩具都没有,好干净啊。

孩子这时候会非常自豪,他会觉得,这些都是我做的,是我把玩具收拾得这么干净,是我让地面保持干净,我真的太厉害啦!

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图6)

孩子会对内进行自我肯定,他觉得自己的付出被认可了,也就会在增加自我价值感,下次还愿意继续这样做。

②第二种:感谢型的鼓励

有位宝妈朋友跟我说,有一次跟儿子外出逛街,回来时大包小包,儿子主动帮她拎了最重的那个包。她感慨了一句,有个儿子真好啊,能帮妈妈拿最重的东西了。

她当时说这话没在意,但后来发现,每次只要出门,儿子都问她,妈妈,哪个东西最重啊,我帮你提。

其实,朋友无意间的话语,就是“感谢型的鼓励”,感谢你为我付出,让我的处境变得更好。

在生活中我也常对布妞说这样的话,感谢你帮我拿水,这样妈妈就不渴了;积木说,感谢你让我回家,这样我就不会躺在地上觉得冷了;牙齿说,感谢你刷牙,这样我就不会被蛀虫咬了。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图7)

感谢孩子,哪怕是微不足道的事情,让孩子的贡献被看到,也让孩子看到自己的价值。他的行为被认可、被鼓励,他会为自己感到自豪,从而变得越来越自信,性格也越来越好。

③第三种:相信型鼓励

相信孩子,不是孩子明明做不到,都哭到发抖了,我们还在一旁一个劲地说,妈妈相信你能做到,加油!

这样可能会带给孩子压力,担心自己做不到而让你失望。

心理学中有一个词,叫“略前性原则”。它指的是,鼓励孩子尝试略前于他能力的事情。

就好比孩子摘苹果,他踮起脚尖,可能摘不到苹果,但只要他跳起来,就能摘到。我们要做的,就是鼓励孩子“跳一下”。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图8)

比如我侄子的字,那写得一个叫“龙飞凤舞”、“鸡飞狗跳”的。他还屁颠屁颠拿来给我看,一脸期待地问,姑姑,我的字写得好不好?

我总不能昧着良心瞎说“好”吧?但批评一顿只会浇灭小朋友的热情。于是我睁大了眼睛,发挥出了科学研究的精神,终于找出了一个还算过得去的字,嗯,我觉得这个字写得很不错,一横一竖都写得很工整。

后来侄子再给我看他的字,他就会自己挑出来给我看,姑姑你看,我这几个字都写得好,这一横很平,这一竖很直,这一撇也很有力道,对不对?

我发现,不用我说,他已经知道,一个好的字,该怎么写,该注意哪些细节了。

我单独拎出他作业中写得好的那一个字,其实就是侄子的“苹果”。虽然他不能做到所有都写得好,但只要他跳一下,就能把这个“苹果”摘下来,慢慢让略前于他能力的事情,变成他能达到的能力。

怎么鼓励孩子(鼓励孩子)(图9)

我们要看到孩子的“苹果”,并且指出来,鼓励他跳一下去摘取,成为自己的果实。

鼓励孩子和夸奖孩子,看似区别不大,但却会带给孩子不同的影响。我们平时在生活中,可以多说以上这3种鼓励型的话,让孩子变得更优秀和自信!

【图片来自网络,侵立删】

作者简介:布谷妈妈,一个善观察、爱思考、有办法的妈妈。交流育儿经验,分享心理知识,喜欢就关注吧~

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